浙江师范大学音乐学专业介绍
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基本情况

音乐学专业:国家级一流本科专业建设点。师范本科专业,学制四年,授予艺术学学士学位。

已通过教育部师范类专业二级认证专家组进校考查,纳入教育部师范生免试认定中小学教师资格改革试点,即通过学校教育教学能力考核,可由学校直接认定中学音乐教师资格证书。

 

培养目标

本专业主要培养厚基础、宽口径、专长突出,具有就业竞争力与可持续发展能力,适应未来社会需求、服务于音乐教育的专门人才。具体来说,通过科学系统的教育,使学生具有一定的马克思主义基本理论素养,掌握现代音乐教育理论、教学方法手段;具有扎实的音乐基础知识、基本理论、基本技能;具有较强的音乐表演能力,一定的教育管理和教学教研能力。

 

培养特色

一是坚持“三台”统一,创新育人模式。围绕师范性,突出实践性,贯通讲台与舞台,拓宽教育教学平台。以合唱团、管乐团、民乐团和室内乐团为依托的教学实践;每年以“走出去”和“请进来”的方式开展各类观摩;组织各类专业赛事、举办师生音乐会、班级汇报、毕业演出;田野采风、艺术实践、教学见习实习等贯穿学生培养全过程。

二是关注音乐教育,构建师范品牌。举办世界音乐院校合作论坛,承办浙江省中小学音乐教师教研会议,走进中小学课堂,展开教育研究;引进优质教育资源,进入高校课堂,构建全省中小学音乐教育交流的平台;拥有大量省内教育实习基地;全程参与国家中小学、幼儿园教师资格考试,是国家教师招考命题专家组成员;浙江省音乐教师培训基地,承办“领雁工程”、“国培计划”等。

三是传承优秀传统,服务地方建设。立足本地,服务地方文化与社会发展,建立“婺剧音乐研究中心”,成为“浙江省非物质文化遗产教学基地”;建立施光南音乐文化研究院,研究、传播和弘扬故乡人民音乐家精神和音乐文化;走出国门,先后赴乌克兰、白俄罗斯、美国、南非、加拿大、韩国等国家开展文化艺术交流演出,传播儒家文化与中华艺术。

 

核心课程

音乐学专业导论、基础声乐、基础钢琴、基础器乐、视唱练耳、基础和声学、曲式与作品分析、键盘和声与即兴伴奏、音乐文献检索与论文写作、中国音乐史与作品欣赏、中国传统音乐概论、西方音乐史与作品欣赏等。

 

办学条件

本专业为国家级一流本科专业建设点,在武书连版2022年《中国大学评价》全国334个音乐学参评专业中等级A++;该专业下设理论与作曲、声乐、钢琴、管弦与民族器乐等4个系。师资力量雄厚,现有专任教师50人,其中正高职称9人,副高职称21人,有1人入选教育部新世纪优秀人才支持计划、省“万人计划”人文社科领军人才,3人入选省新世纪151人才工程,3人入选省高校中青年学科带头人,2人获浙江音乐奖“艺术成就奖” ,2人获评省高校优秀教师,7个项目获国家社科基金艺术项目立项资助。

学院拥有音乐与舞蹈学一级学科硕士点,并招收教育硕士和艺术硕士专业学位研究生,还承担国培计划、省浙派名师等各级各类教师培训项目等。音乐与舞蹈学一级学科被评为省一流学科(B类),现有省级精品课程《声乐》、《多声部音乐分析与写作》,省级新形态教材《基础声乐》,获批省级以上教改项目5项。多位教师在浙江省本科高校微课教学比赛、省高校现代教学技能比赛等教学大赛中获佳绩。

该专业所在音乐学院属于国家级文科综合实验中心音乐表演分中心,音乐教学大楼面积为13000平方米,内有设备先进的音乐厅、多媒体教室、MIDI实验室、奥尔夫实验室、数码钢琴教室、合唱教室、舞蹈排练厅、琴房、电子录音实验室和嗓音分析室。完善的硬件与设施,为学院的教学、科研和艺术实践活动提供了良好的平台。

学院推行国际化办学理念,与国内外多所著名大学建立了合作关系,每年都有一批优秀的学子赴美国、匈牙利、乌克兰、台湾等国(境)外艺术类院校和华东师范大学等国内知名院校交换学习或留学。
 

 

办学成果

在三十多年的办学历程中,学院形成了重实践、重个性发展的人才培养模式,音乐学专业师生在国内外舞台频频亮相,近年来每年在全国大学生艺术展演、全国高校音乐学专业基本功大赛、浙江省音舞节、合唱节等各类音乐艺术赛事中取得瞩目成绩。学生多次参与大型文艺演出如“五月的鲜花”全国大学生校园文艺演出、中央电视台“心连心”艺术团慰问演出等活动,并屡次在国际舞台上展现风采,连续受孔子学院总部、国家汉办委派,先后赴美国、加拿大等10个国家开展中国文化大巡演,登上“中国—东盟艺术教育成果展演”国际舞台等。毕业生初次就业率均在96%以上,毕业生考取研究生比例33%以上,毕业生用人单位满意度在全校名列前茅。

 

就业前景

该专业创办三十多年,校友中教授、特级教师、地市教研员、博士、省级以上媒体知名主持人、各地文化系统负责人等遍布大江南北,尤其培养了一大批全省中小学音乐教育的精英、名师,在浙江基础教育界发挥着重要作用。

目前该专业学生就业形势乐观,主要有以下四个去向:一是中小学以及大中专艺术院校音乐教师;二是专业文艺团体、社会艺术培训机构音乐教师、辅导员;三是各级文化机关群众文艺工作的组织者、管理者及其他社会机构中从事音乐艺术工作;四是国内深造读研或国(境)外升学攻读硕博学位。

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