专业介绍
本专业坚持新时代中国特色社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，坚持“大美术”的办学理念，秉持艺术学院的“艺文传承、素质拓展、多元并进、个性培养”办学理念,致力培养德、智、体、美、劳全面发展，致力培养良好的教师职业道德，基础知识面宽，专业素质高，实践能力强，综合素养好，能够胜任中学及社会教育机构教学的高素质美术教师。将师德教育、品格教育贯穿到人才培养的每一个环节，注重师范生职业道德的养成，健全人格与社会责任感的塑造，培养美术师范生的专业能力、教学能力、沟通协作能力，把师范生的可持续发展作为衡量培养目标达成度的要素。

办学特色
美术学专业人才培养方案，基于“学生中心、产出导向、持续改进”及“知识、能力、素质”并重的高等教育理念，根据教育部《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》《教师教育课程标准（试行）》《中学教师专业标准（试行）》标准，按照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的基本要求，构建人才培养方案。依据美术学专业教学国家质量标准，在着重培养学生专业能力的同时，兼顾学生的其他素质能力培养。以“能力本位”为原则，整合科目课程，突出实践教学与专业理论并举，强化教师职业技能训练；以专业综合表现能力为中心，融合地域文化特色。
2.1构建“以赛促教”的人才培养模式本专业把“以赛促教”作为教学方法和手段的重点方向，以赛事为抓手，将展览、赛事等引入课堂，树立教师参展模范作用，鼓励师生共同参加国家级、省级展览。提高课堂教学效率，有效激发了学生的学习兴趣、创造力、团体意识。
2.2树立团队意识，打造高水平教学团队队伍，实施高校、中学协同培养机制美术学
树立强化职业教育观念与科研创作反哺教学的意识，打造高素质的师范教育专业的教学团队——“课程思政教学团队”“教师职业教育团队”、“科研创作团队”“三字书写教学团队”。进一步整合优化环巢湖教育资源，与中学建立稳定协调的合作关系。成立中小学美术教学论教师团队，并聘任中学骨干教师为外聘教师，实现校内与外聘教师相结合，优化了师资队伍结构。实行学生培养“双导师制”，建立高校教师与优秀中学教师共同指导教育实习、见习工作，构建“教育见习、研习、模拟、实习一体化”的实践教学体系。
2.3强化教师职业技能训练强化对学生的教师职业技能训练，加大考核力度，要求全员参与，人人过关。举办艺术学院“三字书写”比赛，带领学生赴中小学课堂观摩教学。实施教学、训练“两个一”工程即每课一自评（课程自评），每学年一赛(三字书写)活动，形成内容有规划、评价有反馈的技能训练体系和培训模式。
2.4搭建特色鲜明第二课堂实践平台坚持以学生为中心，促进全面发展。重视对学生创新创意和实践能力的培养与锻炼，鼓励学生积极参加创新创业、社会实践、青年志愿者服务、公益性活动等。组织支教小分队为乡镇青少年的艺术教育支教；组织绘画小组参与乡村建设进行墙绘服务；加大大学生科研立项，多方位多渠道，在学业指导老师的指导下开展大学生创新创业训练计划项目及各级各类专业比赛。美术学专业在人才培养过程中，紧密围绕强化提升学生的专业知识和实践技能组织开展第二课堂活动，取得了良好成效。