青岛电影学院戏剧影视文学专业介绍
戏剧影视文学

一、培养目标

本专业培养学生具有社会责任感与使命感,热爱影视事业,具备较强的人文社科基础知识、较强的文字功底、社会实践能力和适应能力,系统掌握影视创作与制作的基本知识,能够训练有素地进行影视剧本的创作与策划,同时养成较强的观察能力、分析能力和影视艺术创造能力。

二、教学条件

计算机剪辑室、专业图书资料室、设备器材室等配套设施,设备包括苹果计算机、松下AG摄像机、索尼VI话筒、佳能6D单反照相机、大疆精灵无人机、LED灯、导播切换台、HDR-60录机、通话系统1台以及松下NT-655三脚架、索尼摄像机PXW-FS7K(28-135)、图瑞斯V15三脚等先进器材。

图书资料室收录约750余本专业图书资料、经典电影剧本、北京电影学院学报、北京电影学院优秀毕业论文集、北京电影学院现代创意媒体学院优秀毕业论文集等;影视作品资料250余部。

为了做好本专业的实践教学工作,文学系建设了全新的录音实验室、虚拟演播室和综合排练厅,配有专业的实践空间和实践设备。

 

 

三、核心课程

影视作品精读、影视作品精读、短片创作、新媒体与视觉传播、电影理论、影视剧作理论与技巧、剧本写作、国别电影、电视剧创作研究、影视批评与专业写作、影视创意与策划、影视策划与写作、经典电影剧作研究

四、教学团队

文学系戏剧影视文学专业在编教师12人,其中教授2人;外聘专家教授21人,其中客座教授1人、特聘教授15人、副教授5人。

 

郑雅玲,教授,文学系主任,北京电影学院文学系教授,硕士生导师,中国电影家协会会员,中国高等院校电影学会会员,首都女教授协会会员。曾获北京优秀教师称号、北京市优秀青年骨干教师;影片《燃烧的雪花》获中共中央宣传部“五个一工程”优秀影片奖和中国电影华表奖,优秀影片奖;《外国电影史》教材获广播电影电视总局高校科研和教学优秀成果二等奖。

 

刘一兵,教授,学科带头人,北京电影学院文学系任教,博士研究生导师,中国作家协会会员、中国作家协会影视委员会委员、中国电影家协会会员、中国电影文学学副会长。代表作品:电影剧本《郎朗星空》、《沉寂的富士山》,20集电视剧《大哥》,著作《电影剧作尝试100问》等。

 

杨韬,教授,国家一级编剧、影视剧导演、电视剧制片人。其代表作《小龙人》家喻户晓,《燃烧的雪花》,获得电影华表奖最佳导演处女作奖,“五个一工程”奖;《冰上小虎队》获得第二届北京国际儿童电影节最佳影片奖。

五、专业特色

1、产学研协同育人机制

(1)与黄岛电视台协同办学、输出作品的机制已经确立,学生作品入选“发现黄岛”栏目,下一步就将是独立承办栏目,范围已经明确:“面向大学生、吸引年轻人”的影视栏目开发、制作。

(2)目前正在运作当中的是“金沙工作室”,以影视创作项目与教学相结合,选择适合于年轻创作题材项目,在完成教学任务及学生作品的同时,教师带领学生边学习边创作边产出,进行更有效的剧本创作与输出。

2、合作办学

(1)教学合作单位——北京电影学院文学系。四年多教学过程中,文学系得到了北京电影学院文学系大力支持,他们不仅为文学系的学生授课,还无私的辅导和指教文学系年轻老师,使他们在教学岗位上迅速成长起来。近两年,我院文学系与北京电影学院文学系还相互派送教师与学生参与双方的学术活动。

(2)创作实践合作单位——黄岛电视台。黄岛电视台是文学系社会实践基地,双方已经达成一定的共识,从栏目制作到专业空间的协调利用,从栏目负责人到系里老师、学生相互配合,已经使我们建立起合作办学基本框架,并深入到节目制作中去。

3、现代教学技术应用

文学系尝试远程教育方式,与当时远在美国的周传基教授进行了关于“现代文化与通讯技术”的网络教学;建立“影视作品资源库”,存储优秀影视作品1500部;建立“微信公共平台”,推送学术性文章、业内重要信息、各类参赛与评奖信息、系内各类活动宣传等;充分利用校园网进行正能量系级文化宣传等。

六、实践教学

1、文学系创建了“金沙奖”(年度奖,2012年至2018年共连续举办了七届),对戏剧影视文学专业开设短片剧本单元、长篇剧本单元、短片单元、大师研究单元等多个奖项,对优秀的学生作品予以奖励表彰。

2、鼓励学生进行专业实践、完成阶段性教学的作品,并且大力支持学生毕业联合作业剧情短片的拍摄和创作。并推荐优秀作品参加国际、国内大赛,提升学生的创作能力。五年多的时间里,文学系戏剧影视文学专业学生作品共获得国内外大奖60余项。

3、严格规范社会实践的教学环节,并立足于青岛西海岸开发新区进行社会实践,先后建立了张家楼镇等社会实践基地。戏剧影视文学专业二年级社会实践深入当地生活进行调查研究,并创作调查报告和拍摄短片;三年级的专业实习单位包括光线传媒、优酷、爱奇艺影视行业相关公司、各省市级电视台等。

4、在专业主干课程的教学中,以经典理论与创作实践训练相结合的方式,使学生在学习当中能够了解电影的各个构成部分与作品整体的关系,加强对视听语言的理解和运用,掌握电影制作的基本步骤和行业规范,并结合现代媒体的发展,提升学生使用新媒体进行影视表达的技术能力。

5、广泛开展行业内、校园外的专业交流活动。通过外请专家、学者、一线编剧、导演来校开设讲座,推荐学生在行业实践实习,与国外一流高校进行交换生项目合作,拓展学生的国际视野,提升专业学习热情,保证与影视行业的直接对接。

 

 

七、就业前景

1、产业发展概况

随着影视行业的快速发展,影视专业人才严重短现象缺愈发凸显。通过大数据统计分析,影视产业面临严重的“人才荒”,特别是既有深厚的艺术底蕴,又具备强烈创新意识的应用型高端影视专业人才严重供不应求。2016年全国虽然有近770万毕业生,但是与我院专业设置相同,且具备竞争实力的150余所高校中与影视行业相关的毕业生人数不足30000人。

2、专业人才需求概况

全国2016届毕业生中,共有44所有竞争力的本科院校开设戏剧影视文学专业,培养出2300余名毕业生。其课程体系足以支撑毕业生具备电影、电视剧剧本创作能力的比例不超过40%,以此可以得出戏剧影视文学专业具有良好的就业前景。

 

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