广播电视编导
一、培养目标

本专业着眼于广播电视学科发展及产业前沿，致力于培养广播电视节目制作的高素质、强技能的创造性人才，适应于广播电视节目编导、频道栏目策划与制作等工作，为广播电视系统及其他传媒机构输送各类广播电视编导人才。

二、教学条件

配套苹果计算机剪辑室一间、图书资料室一间、设备器材室一间，其中设备包括苹果计算机、松下AG摄像机、索尼VI话筒、佳能6D单反照相机、LED灯、导播切换台、HDR-60录机、通话系统1台以及松下NT-655三脚架、索尼摄像机PXW-FS7K(28-135)、图瑞斯V15三脚等先进设备。

图书资料室收录约750余本图书资料、北京电影学院学报、北京电影学院优秀毕业论文集、北京电影学院现代创意媒体学院优秀毕业论文集等；影视作品资料250余部。

为了做好本专业的实践教学工作，文学系建设了全新的录音实验室、虚拟演播室和综合排练厅，配有专业的实践空间和实践设备。

三、核心课程

影视作品精读、广播电视媒介概论、影视摄录基础、影视声音制作、电视画面编辑、电视采访与写作、文案写作与实习、电视节目导播、电视纪实节目创作、电视节目策划、新媒体视听节目制作、电视文艺编导创作、电视文艺编导创作

四、教师团队

文学系广播电视编导专业正式在编教师共有14人，其中教授3人（系主任1名，学科带头人2名）；辅导员1人，系秘书2人，外聘专家学者26人。

郑雅玲，教授，文学系主任，北京电影学院文学系教授，硕士生导师，中国电影家协会会员，中国高等院校电影学会会员，首都女教授协会会员。曾获北京优秀教师称号、北京市优秀青年骨干教师；影片《燃烧的雪花》获中共中央宣传部“五个一工程”优秀影片奖和中国电影华表奖，优秀影片奖；《外国电影史》教材获广播电影电视总局高校科研和教学优秀成果二等奖。

田维刚，教授，学科带头人，中国传媒大学电视与新闻学院电视系副主任、教授、博士生导师，电视编辑教研室主任。曾先后在新疆人民广播电台新闻部、北京有线电视台《今日科技在线》、中央电视台《焦点访谈》做记者、编导5年，作品获得过“中国新闻奖”、“中国广播电视奖”。

刘羽，教授，学科带头人，中国传媒大学电视学院数字媒体中心主任。主要从事工作与研究方向：非线性编辑、新媒体视频制作与传播。主要教学科研工作成就：在国内外重要学术刊物上发表论文共15篇；出版专著（译著等）2部。目前承担教学科研项目共2项；其中：国家级项目1项，省部级项目1项。

五、专业特色

1、产学研协同育人机制

（1）与黄岛电视台协同办学、输出作品的机制已经确立，学生作品入选“发现黄岛”栏目，下一步就将是独立承办栏目，范围已经明确：“面向大学生、吸引年轻人”的影视栏目开发、制作。

（2）目前正在运作当中的是“金沙工作室”，以影视创作项目与教学相结合，选择适合于年轻创作题材项目，在完成教学任务及学生作品的同时，教师带领学生边学习边创作边产出，进行更有效的剧本创作与输出。

2、合作办学

（1）教学合作单位——北京电影学院文学系。四年多教学过程中，文学系得到了北京电影学院文学系大力支持，他们不仅为文学系的学生授课，还无私的辅导和指教文学系年轻老师，使他们在教学岗位上迅速成长起来。近两年，我院文学系与北京电影学院文学系还相互派送教师与学生参与双方的学术活动。

（2）创作实践合作单位——黄岛电视台。黄岛电视台是文学系社会实践基地，双方已经达成一定共识，从栏目制作到专业空间的协调利用，从栏目负责人到系里老师、学生相互配合，已经使我们建立起合作办学基本框架，并深入到节目制作中去。

3、现代教学技术应用

文学系尝试远程教育方式，与当时远在美国的周传基教授进行了关于“现代文化与通讯技术”的网络教学；建立“影视作品资源库”，存储优秀影视作品1500部；建立“微信公共平台”，推送学术性文章、业内重要信息、各类参赛与评奖信息、系内各类活动宣传等；充分利用校园网进行正能量系级文化宣传等。

六、实践教学

1、文学系举办专业创作竞赛，自2012年创建了“金沙奖”（迄今连续举办了七届），对广播电视编导专业开设了短新闻单元、纪录片单元、深度报道单元、最佳艺能单元等奖项，给予优秀的学生作品以奖励表彰。

2、鼓励学生进行课外专业实践，并推荐优秀作品参加国际、国内大赛，提升学生实践创新能力。迄今为止，文学系师生共获得百余项奖次。

3、严格规范社会实践的教学环节，并立足于青岛西海岸新区进行社会实践，先后建立了黄岛电视台、青岛二更、半岛都市报、青岛日报等社会实践基地，学生社会实践教学真正得到了社会力量的支持，学生作品也在实践中得到行业的专业认可。

4、系里组织策划了元旦晚会、中秋音乐节、毕业晚会等大型活动，在老师的带领下，从前期策划、中期执行和现场实操完全由文学系广播电视编导专业的学生们创作，并且与专业课相结合，是成功的教学实验活动；大力支持学生参加学校的毕业联合作业纪录片的拍摄和创作。

5、在专业课教学方面，有纪录片、专题片、访谈类节目、室内综艺节目、户外真人秀节目、创意视频制作、MV等形式的教学实践成果，让学生在广播电视节目策划、创作、制作等方面打下良好基础，拓宽专业视野，培养高级复合结构人才。

6、广泛开展国际交流活动，在实践中拓展学生的国际视野：（1）外请专家讲座（2）国外一流高校的介绍等。

七、就业前景

1、产业发展概况

与影视行业的高速发展相反的是，我国影视专业人才严重短缺。影视产业面临严重的“人才荒”，特别是既有深厚的艺术底蕴，又具备强烈创新意识的应用型高端影视专业人才尤为供不应求。

2016年全国虽然有近770万毕业生，但是与北京电影学院现代创意媒体学院专业设置相同，且具备竞争实力的150余所高校，实际与影视行业相关的毕业生人数不足30000人。

2、专业需求概况

全国2016届毕业生中，共有多所本科院校开设的广播电视编导专业与我校专业相仿，总共有6000余名毕业生，但依托于电影学科、依托于北京电影学院的广播电视编导专业只有北京电影学院现代创意媒体学院一家。截止目前的统计结果显示（2016年底大数据）：

北京市共有1237家影视传媒类用人单位招聘编导类职位；上海市共有873家影视传媒类用人单位招聘编导类职位；广东省共有413家影视传媒类用人单位招聘编导类职位；浙江省共有234家影视传媒类用人单位招聘编导类职位；山东省共有109家影视传媒类用人单位招聘编导类职位。