广播电视编导(电视编导)
本专业为国家级一流本科专业建设点（广播电视编导）特色专业方向，紧跟传媒发展需求，着力培养具有艺术学与新闻传播学的复合知识结构，掌握影视传播的基本理论与影视节目制作的专业技能，拥有社会责任感、全媒体视野和较强实践能力，能够从事广播电视与新媒体纪实节目策划、编导与制作的应用型、创新性人才。

主干课程：中外新闻史、新闻理论、导演艺术基础、摄影与摄像、画面编辑、非线性编辑、新闻采访与写作、电视新闻报道、纪录片创作、剧情片创作、节目策划与创意、融合新闻实务。

本专业方向在第三学年设立出镜记者报道、微纪实创作、微电影制作、新媒体运营、新媒体视频节目制作、音频节目制作、网络文艺节目策划、社交媒体应用、多讯道节目制作、影视后期包装与制作、影视物料设计与制作、广告创意与制作、跨文化传播实务等专业方向班，突出应用型培养目标，强化实践教学环节。同时为拓宽专业视野，培养复合结构人才，开设社会学基础、美学原理、中国文化史专题、传媒发展前沿、专业英语等通识及专业课程和专家讲座。

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广播电视编导(文艺编导)
本专业为国家级一流本科专业建设点（广播电视编导）特色专业方向，紧跟传媒发展需求，着力培养具有艺术学与新闻传播学的复合知识结构，掌握影视传播的基本理论与影视节目制作的专业技能，拥有社会责任感、全媒体视野和较强实践能力，能够从事广播电视与新媒体文艺节目策划、编导与制作的应用型、创新性人才。

主干课程：音乐舞蹈基础、导演艺术基础、摄影与摄像、画面编辑、非线性编辑、戏剧概论、新闻采访与写作、电视导播、纪录片创作、剧情片创作、节目策划与创意、文艺类节目创作。

本专业方向在第三学年设立出镜记者报道、微纪实创作、微电影制作、新媒体运营、新媒体视频节目制作、音频节目制作、网络文艺节目策划、社交媒体应用、多讯道节目制作、影视后期包装与制作、影视物料设计与制作、广告创意与制作、跨文化传播实务等专业方向班，突出应用型培养目标，强化实践教学环节。同时为拓宽专业视野，培养复合结构人才，开设社会学基础、美学原理、中国文化史专题、戏剧概论、传媒发展前沿、专业英语等通识及专业课程和专家讲座。

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广播电视编导(网络视听节目编导)
本专业为国家级一流本科专业建设点（广播电视编导）特色专业方向，紧跟传媒发展需求，着力培养具有艺术学与新闻传播学的复合知识结构，掌握影视传播的基本理论与影视节目制作的专业技能，拥有社会责任感、全媒体视野和较强实践能力，能够从事新媒体视听节目策划、编导与制作的应用型、创新性人才。

主干课程：导演艺术基础、摄影与摄像、画面编辑、非线性编辑、网络音频节目创作、新闻采访与写作、数据新闻实务、纪录片创作、剧情片创作、节目策划与创意、网络综艺节目创作、新媒体创意与运营。

本专业方向在第三学年设立出镜记者报道、微纪实创作、微电影制作、新媒体运营、新媒体视频节目制作、音频节目制作、网络文艺节目策划、社交媒体应用、多讯道节目制作、影视后期包装与制作、影视物料设计与制作、广告创意与制作、跨文化传播实务等专业方向班，突出应用型培养目标，强化实践教学环节。同时为拓宽专业视野，培养复合结构人才，开设社会学基础、美学原理、中国文化史专题、戏剧概论、传媒发展前沿、专业英语等通识及专业课程和专家讲座。

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广播电视编导(中外合作办学)

本专业系南京传媒学院依托国家级一流本科专业建设点与英国提赛德大学合作举办的广播电视编导专业本科教育项目，于2021年正式获得教育部批准，是南京传媒学院首个中外合作办学项目，也是江苏高校中唯一一个广播电视编导专业类中外合作办学项目。

英国提赛德大学是全球数字影视制作领域的顶尖名校，本专业通过引进提赛德大学的优势专业——电影电视制作专业先进的教学理念和优秀的师资课程资源，着重培养立足中国、面向全球，具备国际视野和人文科学素养，具有扎实的专业知识技能，善于国际叙事、国际表达的应用型、创新型、国际化影视艺术专业人才。

本专业标准学制为4年，实施3+1跨国分段式教学。学生根据自愿原则，前三年在南京传媒学院修读双方合作课程（含引进英方课程），最后一年赴英国提赛德大学学习；完成规定学业并符合学位条件者可获得提赛德大学学士学位与南京传媒学院本科毕业证书、学士学位。针对大四年级不出国的学生，将按中方第四年培养计划继续在国内学习，满足毕业及学位条件者，可获得南京传媒学院毕业证书和学士学位。

主干课程：传媒英语采编、媒介伦理与影视法规、理解媒介、影像与数字艺术史论、如何讲故事：从文本到屏幕、工作室项目生产、影视工业流程与剧组团队合作、纪录片创作、学业提升与职业发展策略等。

为突出项目应用型人才培养目标，本专业还为学生提供与国内外顶尖影视制作机构和国际传播平台合作的富有专业特色的实践选修课程体系和集中实践模块，通过产教融合、校企合作打通实习就业通道，强化教学实践环节，形成专业能力从基础、通识、知识养成到技能训练、能力提升、综合实践应用、复合型创新能力培养的有机循环。