专业定位
广东外语外贸大学艺术学院舞蹈表演专业建立于 2008年。以服务地方经济社会为根本，面向时代需求，充分利用广东外语外贸大学国际化办学优势和地方经济发展优势，旨在培养具有良好职业道德、具有系统专业知识、高水平技能和一定艺术造诣的高层次应用型舞蹈表演人才，为舞蹈艺术事业的繁荣发展提供优秀的舞蹈表演者和舞蹈活动组织及舞蹈编创人才。本专业以优秀的艺术表演与编创人才需求为导向。以艺术实践能力培养为重点，结合广东省文化强省建设，促进艺术教育的国际化，积极建立与广东经济社会发展相话应，具有中国特色的舞蹈表演，编创人才培养模式。
培养目标

本专业旨在培养热爱舞蹈艺术，且备扎实专业能力，自好的道德品质和较高文化素养的舞蹈表演复合现人才，学生以舞摇表演为主要学习内容，堂握不同無种的寿演风格，舞台表演的其本方法和规律，在压际舞蹈表演与编创，交流与合作上有较强优势，兼具舞蹈教育及编创能力，逻辑思维和创造九，外语交流和运用能力。

培养规格
本专业基本学制4 年，修业年限 3-6年，毕业最低总学分 155 学分，总学时 2368 学时;其中必修课程 103 学分，占66.45%;选修课程52学分，占33.55%;实践教学 50学分，占总学分32.25%。
毕业生应具备以下几方面的知识和能力:
1.其本专业能力，堂握扎实，系统的舞蹈表演理论知识及技能，且备表演不同风格及休裁的舞蹈作品
的能力;能够熟练堂握本专业所需的表演，教学等专业能力;具有从课堂，书籍、媒体，网络等一切可能的途径获取知识的习惯与能力;具有在演出，观摩，研讨，讲座等实践活动中发现，分析，解决问题的能力;能通过交流、分析、总结、归纳等方式对获得的知识信息进行有效的分析与处理，并转化为自身的学养。
2、艺术鉴常能力。堂握舞蹈作品的基本分析方法，能够对艺术作品的品质，学术成果价值等形成基本的鉴别能力:对艺术发展的状况与趋势有一定程度的了解，并能够对比自身学习的目的。方法，成效，方向进行自觉的借鉴与判断。
3.艺术实践和创新能力，能够把课堂学习和实践体验有机地结合起来，并积极进行创造性的尝试:堂握文献检索，资料查询的基本方法:具有对艺术实践和艺术创新进行思考，设计，策划和总结的能力。
4.艺术交流与沟通能力。了解我国的文艺方针，政策和法规，了解国际文化的发展动态，具有扎实的外语语言基础，能运用外语从事国际舞蹈表演、舞蹈文化交流等工作的能力。

课程体系
该专业实践应用性较强，拥有舞蹈表演专业所应具备的核心课程内容，着力培养学生建立相关知识与技能体系。其中，古曲芭蕾基本功，中国民族民间舞，中国古典舞基础等课程，基本涵盖了国内舞蹈领域的主流舞种，可以为学生堂握不同舞种风格特性，从事不同层次的舞蹈麦演打下重要基础:舞蹈编导，现代舞，舞蹈身体认知与编创等课程着力开发学生对身体的运动思维方式与舞蹈编创能力，对剧目的创作与改编能力:教学剧目，精品剧目类课程则旨在引导学生有意识地将舞蹈作品内容与自身表演能力相结合。为最终的舞台呈现奠定重要基础。

师资队伍
舞蹈表演专业现有教师4人，其中副教授2人。外教1人，在读博士1人。舞蹈表演专业教师团队来
自香港及国内著名舞蹈专业学院以与艺术团体，在表演，创作与史论教学上均有丰富的经验。
本专业教师主持参与国家级、省部级项目多项，发表《北京舞蹈学院学报》等核心期刊多篇，主编出版教材一部。本专业教师陈燕敏副教授获我校优秀教学特等奖“翼群教学奖”，其创作舞蹈作品《出花园》获国家艺术基金青年艺术创作人才资助项目立项:《连南瑶族长鼓舞特色编创模式研究》获广东省哲学社
会科学规划学科共建项目立项;创作作品《八女投江》、《彩云追月》均获得中国舞蹈“荷花奖”当代舞
作品金奖、提名奖等国内舞蹈最高奖项;入选首届中国舞蹈优秀作品集萃;入选全国舞蹈比赛展演等，舞蹈作品《出花园》获广东省第六届岭南舞蹈大赛创作银奖，作品银奖，表演银奖。《家园》获广东省第十三届大中专舞蹈比赛一等奖。本专业教师曾任广东省第十届大学生运动会开、闭幕式总导演。马威威副教授舞蹈作品《同行》获首届“中荷国际舞蹈艺术节”金奖;《天山舞韵》获大学生艺术展演三等奖。

教学条件
舞蹈表演专业现有专业教室4间。以现代教育技术为手段，以助教、助学为目的，积极推广多媒体教学，目前根据学科特色，实验(实践)教学绝大部分利用多媒体辅助教学，尤其在专业基础课程类中，发挥具大优势。演出场地实践是实践教学的重要环节，舞蹈表演专业四届学生参与了大量校内外的实践演出有效提高了教学效果。

就业质量

舞蹈表演专业毕业生一直受到各用人单位的青睐。到目前为止，共毕业六届学生，就业率为 100%
并目专业对口率较高。用人单位以国家企事业单位为主，普谝反映我专业学生“勒奋，能吃苦，适应力强
责任感强”等较高好评