一、专业基本信息
（一）专业定位：
根据东莞的经济文化发展现状，适应东莞经济文化发展的需要而设置的本专业。本着立足东莞，服务广东，适应社会、服务地方的办学指导思想，为地方音乐文化事业培养政治素质过硬，专业基础扎实，音乐技能娴熟,具有创新能力的高素质应用型音乐表演人才。
    （二）培养目标：
音乐表演专业贯彻德智体美劳全面发展的教育方针，落实立德树人总体要求，立足东莞及粤港澳大湾区文化建设需求，注重学生创新精神和应用能力培养。培养系统掌握音乐表演专业理论和方法、具备扎实的音乐理论基础知识，综合运用演、唱、奏、舞等多种表演形式，具有创新精神、舞台表演素质能力，毕业后可在学校、企事业文化机构、政府部门胜任音乐表演、教学、策划和编辑等工作的高素质应用型人才。
    （三）培养规格：
本专业学制4年，实行学年学分制。学生在毕业时应获得最低总学分170学分；符合学校学士学位授予条件的，授予艺术学学士学位。
    （四）课程体系：
本专业人才培养方案课程体系分为理论教学、实践教学和综合素质拓展三部分。理论教学中通识教育课程必修课程38学分，通识教育选修课程10学分，学科基础课程24学分，专业必修课程23学分，专业拓展选修课程18学分；实践教学（不含课内实践）中独立设置的实验（实训）课22学分，集中性实践教学环节25学分；综合素质拓展10学分。
本专业核心课程：基本乐理、视唱练耳、声乐、器乐、中外音乐史及名作赏析、基础和声、合唱与指挥。
本专业主要实践教学环节：
主要包括本院独立设置的实践教学环节和集中性教学实践环节。
1、实习实践教学安排
独立设置的实践教学环节主要包括：器乐重奏（声乐重唱）及钢琴艺术指导、音乐会、艺术课外实践、舞台管理实训，共计22学分；除通识课以外集中实习实践教学内容包括：音乐行业创业实训、毕业音乐会、毕业实习、毕业论文（设计），共计19学分，25周。
2、实习实践大纲与实践教学指导书
根据专业培养计划的要求，制定器乐重奏（声乐重唱）及钢琴艺术指导、音乐行业创业实训、艺术课外实践、舞台管理实训、音乐会、毕业音乐会、毕业实习、毕业论文（设计）等各环节的教学大纲和实践教学指导书。实习教学环节大纲和实践教学指导书齐全，满足实习教学的需要。
          （五）师资队伍：
构建高素质的师资队伍，通过引进、送学、青年教师导师制等措施建设师资队伍，现有教师21名，其中教授1名，副教授 2名，讲师12名。教师中具有硕士学位18名，在读博士1名。
          （六）教学条件：
近年投入到本专业教学仪器设备 259万元，本专业有实训室 67 个，实训开出率达到100%，通过专业实训的实施培养学生实践能力。建立校企联合培养机制，采用走出去、请进来的方式，目前已建立11个校外实习基地，同时与优质文化企事业单位实践项目合作，给学生提供更切实的锻炼机会和展示平台。
二、专业特色
（一）专业定位合理，人才培养目标明确。根据学校自身建设资源，结合本地文化企事业单位和教育实践行业优势、专业发展前景、就业前景，紧紧围绕音乐表演专业的实践应用展开专业建设，定位符合地方经济文化发展需要，人才培养方案课程设置、教学规划、学时学分分配科学合理，人才培养符合学科发展规律及就业需求。
（二） 教学基本条件较为完善。本专业师资队伍形成了一支以教授为核心，以中青年教师为骨干，职称结构、教育背景、学历结构较为合理且具有较强科研能力和教学能力的师资队伍，近四年的完成科研项目24项，其中教研教改课题6项，省级课题6项；校内9各种类的实验室和校外6个实习基地能基本满足教学和实习所需。
（三）专业特色突出，学生实践占比高。本专业充分发挥音乐对育人工作的重要性，美育和德育相结合，提升了以音乐为主导的校园文化建设，将专业培养融入思政工作，“文化育人-校园文化活动指导工作室”在我校挂牌成立，研究成果在全省推广。本专业教师专业影响力强，在市级各协会任职六人，获得省市级专业比赛奖项22项。本专业在课程设置上着重实践能力培养，学生实践参与率达到50%以上，学生专业学科竞赛获奖100余项，为提升本土艺术文化氛围以及音乐艺术演出质量做出了突出贡献。