专业简介：

黄淮学院动画学院动画专业建立于2006年，并于同年正式招生。2006年与英国考文垂大学合作，引进国外优质教育资源，2009年被教育部批准为“国家级特色专业建设设点”，2010年4月被批准成为河南省文改革发展人才培养基地，2011年与英国考文垂大学合作举办动画专业本科层次合作项目获国家教育部批准，2011年10月，学校抓住河南省“建设中原经济区”发展战略的契机，在原来信息工程系的基础上，整合校内相关学科、设备和人力资源，组建成立动画学院。结合产业发展需要和地方性应用型本科培养目标，2012年3月动画学院动画专业成为校级专业综合改革试点项目，列为学校重点专业建设规划。围绕学校建设特色鲜明的应用型本科高校的发展目标和“就业能称职、创业有能力、深造有基础、发展有后劲”的人才培养定位，锐意进取，开拓创新，动画学院驶入快速发展的轨道，在国内外动画教学和研究领域产生了重要影响。

建设目标：

以我国蓬勃发展的动画企业为实践、实训平台，结合我校的省级重点学科和省级精品课程，以培养应用型“创意+技术”的复合型动画人才为特色，将我校动画专业建设成为在省内外有影响的特色专业，使该专业的培养模式、实验室、实训基地建设，成为对其他高校的同类型专业和校内其他专业的建设起到示范带动作用。

专业规划：

根据培养学生的探索能力、创新能力、实践能力和可持续发展能力，“创意+技术”复合型人才的培养要求。以教学改革、课程建设、师资队伍建设、教材建设、实验室建设和实训基地建设为核心，推动动画特色专业的建设。

1.优化人才培养方案

（1）从单纯的艺术教育或单纯的技术教育，转为应用型教育，修改和完善目前的动画专业不同的课程知识结构，增加交叉学科知识，完善知识结构，培养动画产业急需的复合型人才。

（2）加强“创意+技术”复合型人才的培养。加强创意能力的培养，增强学生的原创能力。

（3）聘请企业用人单位参与培养方案修订。

（4）强化实践实训教学，合理分配理论教学与实践教学的比例，培养实用、管用、好用，具有可持续发展能力的复合型动画人才。

（4）改革考试方法，对实践性较强的课程以作品作为评价学生成绩的主要依据，对作品的评价要充分考虑其创意性。

2.深化课程建设与改革

（1）构建“动画技法+软件应用+动画创意”的课程体系。打破传统课程内容的局限，深化课程体系和教学内容的改革：建构科学的教学体系，以动画专业所需的艺术与计算机技术理论课程为基础，以创意为主导，注重学生人文素质和科技素质的全面培养；组成以动画专业课程为主体，文学、工学相关专业课程为两翼的“一体两翼”教学内容布局，以二维动画课程为基础，强化三维动画、影视特效和游戏动画的教学，扩展虚拟现实技术的应用，适当增加计算机语言类、影视文本创作和编导类课程。

（2）注重教学方法的改革与创新，推行多种教学方法。根据具体教学内容选用案例式、模拟式、互动式和实训式教学方法，改变以教师讲授为主的教学方式，变“教学”为“导学”。由教师指定动画开发项目，学生在项目开发中提出问题，学习知识。培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力，增强课堂教学效果。

（3）加强实践实训课程环节。强化对学生创意能力和实践制作能力的训练和培养，使实践实训课时达到50%以上，除专业理论课程和专业实训课程外，增设创意类课程。让学生参于教师的课题和动画产品开发，以实训过程强化学生创新能力和动手能力的培养。

（4）加强精品课程建设。进一步优化教材体系：根据“创意+技术”复合型人才的培养要求，围绕动画技法+软件应用+动画创意”的课程体系，在现有一门省级精品课程的基础上，加大精品课程建设力度，着力打造更多的校级、省级精品课程。鼓励本专业教师结合自身的教学科研情况，编著具有特色的应用型本科教材及教学参考书。

3.加强实验、实训建设

（1）加大实验室建设力度。对本专业各门课程的实验教学内容进行优化组合，建设本专业多层次、及实验与实训共享实验室。加强综合性、设计性实验，提高实验教学效果。

（2）根据社会需求及时更新实践教学内容。总结完善现有的“一年级组织参观，二年级开展短期见习，三年级开展短期专业实习，四年级进行与就业挂钩实训”的实践教学环节。

（3）加强与苏州科技园、湖南宏梦集团、上海大数集团等教学实训基地的建设。同时与动画企业联合在我校共建实践实训基地，开展以动画为主的产品开发，增强本专业的自我建设与发展能力，提高学生的应用实践能力和就业竞争力。

（4）实施大学生创新性实验计划。注重对学生创意能力和实践制作能力的训练和培养，每年重点支持一定数量的学生开展创新性实验项目，鼓励学生参加地域性的动画类大赛，促进学生自主创新兴趣和能力的培养。

4.加强师资队伍建设

（1）强化专业学术创新团队和师资队伍建设。积极引进高学历、高职称人才。鼓励青年教师攻读博士学位。鼓励教师参加学术交流活动，努力创造条件让教师到动画教育发达的国家进修学习，积极开展与国内外高校之间和校企之间的学术交流与合作。促进专业学术创新团队和师资队伍建设。

（2）建立“双师型”师资队伍。有计划的安排教师到动画生产企业顶岗学习，使教师在顶岗过程中积累生产经验，掌握生产流程，强化“双师型”师资队伍建设，是本专业的“双师型”教师达到50%。

（3）完善和加强企业外聘教师的任用与管理制度。从企业聘请具有丰富实践经验的高级人才做兼职教师，指导学生的实践、实训，加强实践实训的实效性。

（4）加大引进学科带头人和高素质人才的力度。完善“特聘教授”和“客座教授”制度，增强师资队伍的创新能力。

（5）对教学梯队进行整合，培育优秀的教学团队。

（6）对专业研究方向进行凝炼，培育创新科研团队。

5.完善教学管理制度

（1）设置学科建设处统管学科与专业建设。

（2）成立系学科与专业管理机构。

（3）建立校期中教学检查机制。

（4）强化教研室主任工作责任制，确保他们经常组织开展教研活动，及时解决教学中存在的问题，使教研室成为教学改革和科学研究的主要阵地，使每一位教师成为教学科研的主力军。

（5）坚持青年教师助教制度，为每位助教至少配备一名导师，以老带新，促进青年教师教学水平迅速提高。

（6）建立学生实践能力考评机制。制定“实践、实训教学管理评价方法”，建立学校、用人单位和实习单位等多元考评主体的考评机制，正确测评学生的学习效果和能力程度。

（7）严格实施“核心教学工作量”制度，坚持教授上讲台，把高级职称教师讲授本科基础课程作为上岗聘任的必要条件，对不能完成核心教学工作量的要按比例核减岗位津贴。

（8）坚持青年教师从事学生管理工作制度，加强对学生就业与学习的指导。

（9）建立健全教师进修、访学、培训和到企业锻炼制度。

专业特色：

（1）以服务地方文化产业发展为导向

突出“校、企、研”相结合的专业办学特色，以应用型本科教育为主导，提高学生的实践能力和创新能力，培养与动画专业相关的应用技术开发创意人才，把人才培养与企业需求相结合，与动画企业形成互利共赢，互动发展的良好局面，形成规模、结构、质量、效益协调发展和可持续发展的动画人才培养机制。

（2）培养高素质的复合型人才为目标

根据动画产业对动画复合型人才的需求，修改完善培养方案，优化专业课程结构，注重学科互补，强化专业特色，在培养模式上以创意为主导，艺术与计算机技术相结合，以二维动画为基础，重点发展三维动画、影视特效、游戏动画三个专业方向，扩展虚拟现实技术的应用。注重实验、实习、实训三个关键环节，培养学生的探索能力、创新能力、实践能力和可持续发展能力。

（3）以师资队伍和课程体系建设为手段

①师资队伍建设：

优化师资队伍结构，建设一支以高职称、高学历为主要结构的教学团队。同时根据应用型本科教育的特点，建设一支“双师型”高水平的师资队伍。“双师型”教师是培养高素质应用型人才的前提。

②课程体系建设：

知识和能力协调发展，基础理论与实践创新并重的课程体系是培养高素质人才的平台，围绕应用型本科教育，凸显动画专业的学科交叉性，以动画专业课程为主体，文学、工学相关专业课程为两翼的“一体两翼” 教学内容布局，构建“动画技法+软件应用+动画创意”理论和实训相结合的课程体系。

把师资队伍和课程体系建设与教学团队、科研团队、精品课程和精品教材建设有机结合。

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动画（与英国考文垂大学合作办学、学制四年）
培养目标：
本专业面向现代动画设计及相关文化创意产业，旨在培养了解国际动画行业的业务流程和发展趋势，掌握国际主流影视动画创作的新理念、新知识、新技术，具有开阔的国际视野、良好的跨文化交流、竞争与合作能力，具备较强的动画项目设计与制作能力的应用型动画人才。
本专业为国家级特色专业，由我校和英国考文垂大学共同培养，引进课程由外国专家授课，考文垂大学承认学生在我校取得的学分，符合条件，经个人申请，学生赴考文垂大学学习1-2年，可同时取得我校和考文垂大学的学士学位。
就业方向：
毕业生主要在国内外动画公司、影视公司、广告公司、游戏公司等从事动画创作、影视特效、后期合成、虚拟空间表现、游戏美术制作等工作。
主要课程：  
动画概论、动画运动规律、原画设计、角色设计、场景设计、分镜头设计、后期制作、特效制作、动画创作、开发插画概念(Developing Illustration Concepts)、插画实践（Illustration Practice）、动画和基于时间基础的插画（Animation and Time-Based Illustration）、设计创新计划 (Creative Planning in Design)等。