基本情况
本专业为浙江省一流专业建设点，前身为2008年创立的浙江师范大学数字媒体技术专业，2015年升级改造为数字媒体艺术专业，涵盖数字影像、交互媒体、数字动画、网络设计等领域。

2019-2020，武书连版本科专业排名连续两年为：A（在全国所有本科数字媒体艺术专业中排名在前5%-10%为A级）。
邱均平版中国大学及学科专业评价将本专业评为4星专业。


培养目标
本专业紧密对接文化产业大发展大繁荣需求，立足信息传播技术发展新趋势，兼融技术与艺术，聚焦数字影像和新媒体交互领域，以产业前沿为引领，培养具有数字媒体艺术基本理论知识和良好的艺术、人文素养，具有“创新、创业、创造”能力，掌握数字内容生产流程与方法，能够从事数字内容创意、制作和传播的复合型、交叉型应用艺术人才。




培养特色

培养协同化
本专业强化实践导向，建立交叉融合的课程体系，与学院其余3个专业实现师资、课程、工作室和项目实践协同，构建了模块化、协同化、应用化、精品化的课程特点。同时，依托国家级信息传播实验教学示范中心，浙江省非物质文化遗产研究中心，将数字媒体与非遗、文创实现跨领域交叉融合，为学生创设优良的数字产业实践环境，加强见习、实训、实习环节教育，提升学生运用专业知识与技能解决实际问题的能力。

课程前沿化
本专业根据社会的需求来制定人才培养方案，专业领域涵盖虚拟现实、网站设计、二维、三维动画、摄影摄像、影视特效、交互媒体等多个领域，为学生量身打造，提供各类必修、选修课程。

学习多元化
课程教学以讲座式大课、课题讨论、小组实践活动、独立研究、专题学习、项目学习等，并结合学院的影视工作室、动画工作室、交互工作室的创作实践。

素养复合化
强调人文素质和“创新、创造、创业”能力在数字媒体艺术人才培养中的重要性。培养具有较广泛的跨学科知识、良好的科学、艺术、人文素养和较强的团队合作、人际沟通、研究性学习及实践创新能力。


核心课程

专业基础课
数字媒体专业导论、数字图形与图像、平面设计、数字声音、摄影艺术、网页艺术设计、影视特效、摄像与编辑、二维动画、交互设计、商业插画、三维动画、原型设计与制作、视听语言、虚拟现实。

专业方向课
数字影像设计：商业摄影、电视新闻采编、表导演基础、观念摄影、剧情片创作、纪录片创作、栏目包装、电视文艺节目创作、电视栏目（节目）研究。

新媒体交互设计：面向对象的程序设计、二维动画创作、三维动画创作、移动网页设计、互动多媒体开发、H5创意设计、用户界面设计、数据可视化设计。


办学条件
本专业目前拥有专任教师15名，其中教授1人，副教授6人，讲师8人。聘有一批长期稳定、素质过硬的兼职教师队伍，共21人，其中正高级职称10人。建有国家级信息传播实验教学中心，浙江省非遗研究基地。拥有8个校内工作室，6个自主建立的产教融合企业。与社会相关企事业单位联系紧密，建有24个校外实习实践基地。



办学成果
本专业自办学以来已有数百名毕业生，毕业生就业率均达到99%。近年来，毕业生升学率稳步提高，2017年达到24%。其中有多位学生进入浙江大学、中山大学、兰州大学、上海大学攻读硕士研究生，并且每年均有学生出国深造。

近两年，本专业在学校认定的A类学科竞赛中获得国家级一等奖3项，国家级等级奖11项。近三年来，本专业在全国大学生广告艺术大赛、浙江省多媒体设计竞赛、大学生摄影竞赛等A类学科竞赛中获国家级、省级以上获奖 210余项，生均获得省级以上学科竞赛奖项数居全校第一。


除学校认定学科竞赛外，在ONESHOW 中华青年创意竞赛、北京大学生电影节、广州电影节等多个具有行业影响力的比赛中获得不俗战绩。


就业前景

权威调研机构麦可思研究院发布的《2018年中国大学生就业报告》，将失业量较小，就业率、薪资和就业满意度等综合较高的七个专业设为需求增长型“绿牌专业”，数字媒体艺术专业是其中之一。

本专业毕业生就业范围广泛，既可在政府部门和企事业单位的宣传、营销、策划等部门从事影像、交互媒体、网站等设计及传播工作，也能在各类新媒体公司、创新企业从事交互媒体（如APP、网站、H5页面、游戏、动画等）的设计、创意、制作、推广工作以及数字影像的创意、摄制、推广等工作。