河南大学美术学专业介绍

河南大学美术学专业历史肇始于1949年省立开封艺术学校，有着深厚的办学底蕴，于1998年获美术学硕士学位授予权， 2018年助推艺术学理论一级博士学位授予权获批，2021年获批为国家级一流本科专业建设点。美术学专业是美术学院的优势和特色专业，拥有一批知名专家、教授和美术创作能力强的中青年教学骨干，教师队伍学历层次高，年龄结构合理，具有很高的教学水平和科研实力，为中国画、油画、书法、版画、雕塑、摄影等专业课程提供了强有力的支撑。

本专业秉承为国家基础教育服务的宗旨，课程改革始终走在全国高师院校前列，对高师美术课程改革起到引领和示范作用。美术学院2001年获批教育部体育与艺术师资培养培训基地，2021年获批河南省教育厅美育研究中心。美术学专业发挥平台优势，在承担高水平科研、实践教学项目同时，一直坚持承办各种层级美术师资培训工作，为基础美术教育研究和一线美术教学实践培养了数千名优秀人才。目前，本专业已经培养毕业生3000余人，毕业生整体去向落实充分，主要为中小学及大中专院校教师，总体就业率（含考研升学）保持在95%以上，就业稳定性高。

师资力量：现有专职教师21人，其中教授及副教授13人，博士导师2人，硕士导师13人；开设多门课程以满足个性发展的需要，培养了大批掌握美术技法、通晓教育教学理论技能、熟悉现代化教育模式和手段，理论与实践并举、传统与创新相融的专业美术人才。

专业国际化程度：本专业已与美国、俄罗斯、日本、泰国等多个国家的知名高校建立全方位的联系与合作，每年邀请世界各地的专家学者、教学名师来校开设讲座；每年输送一定数量学生到国外和境外进行暑期学习和交流。

 

Q1:美术学专业的学习内容是什么？

美术学专业以美术教育、教学研究为主，学习内容主要包括中国画创作、油画创作、版画创作、雕塑创作、摄影摄像创作、设计训练、中外美术史,以及中学生认知与学习、现代教育技术应用、教师职业道德与专业发展、班级管理与心理辅导、教育心理学、教育技法、美术课程开发与利用、教育实习、教育研习、教育见习等。学生在读期间,主要进行下列四个方面的探索:

1.美术技能方面。掌握美术绘画技巧，无论是中国画花鸟、山水、人物，还是油画媒介和综合材料的使用，以及版画、雕塑、新媒体创作及设计基础的学习，使学生掌握扎实的美术创作技能。

2.美术理论方面。学习中国美术史、外国美术史、当代艺术前沿等美术理论课程，使学生掌握一定的美术理论知识，理论与技能共创互补。

3.教育理论方面。学习教育学、教育心理学、教育技法、中小学课程开发与利用等教育理论课程，为成为一名合格的教师奠定坚实教育理论基础。

4.教育实践方面。从一年级分步骤开始进行教育研习、教育见习、教育实习，使学生真正进入一线教学环境，从事教育实践训练。

总而言之，美术学专业是综合性专业,它不仅能引领学生全面提高教师道德与素养，领会和掌握美术文化与技能，更可以引导学生感悟艺术创作的美、情感的真与思想的善，支持学生穿越表象进入本质。在提升学生的美术核心素养同时，帮助学生实现自我认知，提升教学的感悟力、分析力等，最终使学生成长为国家需要的，具有强劲竞争力的复合型高层次美术教育人才。

Q2:美术学专业本科核心课程有哪些？ 

专业主干课程: 美术学科教学论、中国画基础、书法、油画、版画、设计基础、数字与媒体艺术、陶艺、中外美术教育史、美术鉴赏与批评、中国画论、中国民间美术。

Q3:美术学专业的培养目标是什么？

本专业适应新时代我国师范生教育高质量发展的要求，立足河南、服务全国、放眼世界，培养具有坚定的理想信念、高尚的人文情怀、开阔的时代视野，全面的美术专业素养；擅长教学，具有课程开发能力、教学组织、研究能力和可持续发展能力，能够培养学生在基础教育领域成为卓越的研究型美术教师。

Q4：学习美术学专业学生需要具备什么素质？

美术学专业的学生首先要具备良好的品德修养，拥有一定的绘画基础和造型能力，并对教师这一职业尊敬并向往；要具备一定的思辨和创造能力，能够独立承担美术教学任务和相关美术活动组织工作。

Q5:在美术学专业学习过程中，有可能遇到什么困难？

在美术课程开发与利用过程中往往会出现创新能力弱、课程设计能力欠缺等问题，在教育见习、教育研习、教育实习过程中可以得到有效解决和提高。美术学专业学习过程中会出现美术创作题材难以把握、难以同时深入掌握多门类绘画与设计技法等困难，专业课教师会因材施教、因势利导地给予帮助。

Q6:社会上对美术学专业存在那些理解误区？

社会上总会对美术学专业学生的美术创作能力和绘画专业比较，误认为美术学专业的学生侧重于教学能力的培养而美术创作能力弱。其实美术学专业的学生学习能力强、学习领域宽、跨界融合能力强，发展潜力大。学生在教师教育素养逐步提高的同时也会在国家级、省级各类专业类创作展赛中入围获奖。