汉江师范学院广播电视编导专业介绍

广播电视编导专业人才培养方案

专业代码:130305

 

一、培养目标

本专业立足十堰、面向湖北、辐射中西部地区,培养德智体美劳全面发展,适应区域经济发展需要,具有较高的政治素质、人文素养、理论修养和艺术鉴赏能力,掌握广播电视编导专业理论知识,具备扎实的广播电视节目策划、编导、采写、拍摄、制作专业技能,能够胜任广播电视媒体、影视传媒公司、互联网企业及企事业单位宣传企划部门宣传策划、栏目编导及影视节目制作等工作的高素质应用型人才。

学生在毕业后5年左右预期能够实现以下目标:

培养目标1:坚持正确的政治导向,熟悉党和国家新闻及文艺宣传方针、政策和法规。具有良好社会责任感、职业道德及人文素养。

培养目标2:了解国内外广播电视现状、理论前沿、以及技术发展动态,具有一定哲学和自然科学素养。

培养目标3:在影视剧创作、电视新闻采编、电视节目创作等领域具有就业竞争力,能够独立进行广播电视的录制与剪辑、后期的特效与包装,并有能力从事基础的广电经营与管理。

培养目标4:具备团队合作能力、沟通表达能力和摄制团队管理能力。

培养目标5:具备创新精神、可持续发展理念和国际化视野,能不断学习和适应发展。

二、毕业要求

通过专业学习,毕业生应获得以下知识、能力和素质:

毕业要求1:具备优良思想品质和健全人格

1.1具有优良的思想品质和强烈的职业认同感。热爱祖国,拥护中国共产党的领导,自觉践行社会主义核心价值观,牢固树立正确的人生观、世界观。

1.2养成良好的道德品格、健全的职业人格、强烈的社会职业认同感,熟悉国家传播法规和政策,具有服务于社会主义文化建设的责任感和使命感。

毕业要求2:具备良好身心承受和沟通能力

2.1具备强健的体魄和良好的心理承受能力。能够承受高强度工作压力,能够与不同社会阶层人士打交道。

2.2具有较强的沟通能力和心理调节能力。

毕业要求3:具备融媒体思维和专业技能

3.1具备融媒体思维和服务用户的精神。

3.2掌握融媒体时代广播电视节目制作与传播的规律,掌握新媒体技术,了解不同媒体平台的特点,能够在洞悉用户需求的基础上开展广播电视节目编创。

毕业要求4:具备该专业系统的理论知识和实践知识

4.1具有系统的广播电视编导专业知识。系统学习戏剧影视学、文学、新闻与传播学等相关学科知识,系统掌握广播电视艺术学的基本理论。

4.2了解广播电视传播理论和技术发展最新动态,掌握广播电视专业的思维方法和研究方法。

4.3熟悉广播电视节目的制作规范,熟练使用相关设备及软硬件系统。

毕业要求5:具备熟练的节目编导创作能力

5.1具有较强的广播电视编导能力。能够敏锐地观察生活和捕捉社会热点,掌握采、写、编、摄、评、说、播等基本技能。

5.2掌握广播电视节目的创作方法和制作技术,能够运用广播电视艺术学的理论和方法进行编导创作。

毕业要求6:具备熟练的行业全流程运作能力

6.1具备广播电视及新媒体节目的包装、经营与管理能力。

6.2具备符合用户需求的新闻产品设计能力,能够对节目进行视觉包装,根据节目内容进行分平台推广,能够对节目生产、营销、传播进行全流程管理。

毕业要求7:具备一定的审美鉴赏和批评能力

7.1具备较强的影视鉴赏与批评能力。具有较深的文化底蕴、丰富的语言文学知识、新颖的广播电视观念,掌握影视领域科学性和艺术性相结合的分析方法。

7.2具有良好的审美素养和艺术鉴赏能力,具备影视作品的分析、鉴赏和评讲能力。

毕业要求8:具备团队协作和终身学习意识

8.1具备反思能力和团队合作及终生学习意识。能够从节目策划、拍摄、制作、营销等角度分析自身问题,具备团队合作精神。

8.2养成关注学科与产业前沿信息、借鉴同行优长、终生学习的习惯。

 

三、“毕业要求—培养目标”对应矩阵

 

 

培养目标1

培养目标2

培养目标3

培养目标4

培养目标5

毕业要求1

     

毕业要求2

     

毕业要求3

 

   

毕业要求4

 

   

毕业要求5

 

   

毕业要求6

 

   

毕业要求7

   

 

毕业要求8

     

 

四、主干学科

戏剧与影视学、新闻与传播学

五、学制与学位

1.学 制:标准学制4年,弹性学制3-6年

2.学位授予:艺术学学士

六、专业核心课程

艺术概论、广播电视导论、视听语言、色彩学、摄像技术与艺术、微电影创作、纪录片创作、广播电视新闻写作、导演基础、剧情片创作。

七、毕业规定

1.毕业学分要求

学生修满人才培养方案规定的课程总学分155学分,同时第二课堂至少获得10学分,符合毕业条件,颁发毕业证书。

2.授予学位要求

取得毕业资格,按照《中华人民共和国学位条例》和学校有关规定,经学校学位委员会审查通过,授予艺术学学士学位。

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