一、培养目标

本专业培养具有一定的马克思主义政治理论素养，适应当代音乐教育发展需要的具有先进音乐教育理念，掌握现代音乐教育方法、音乐教学基本技能和现代教育技术的，既有系统的音乐教育专业知识和一定的音乐表演技能，又能从事基础音乐教学、基础音乐教育研究工作的一专多能的复合型、应用型、创新型音乐人才。

二、培养要求

坚持专业性与师范性相结合的培养原则，积极与基础音乐教育接轨。不仅加强学生音乐专业知识的学习，而且注重教师职业能力的培养。加强学生思想政治、文化知识的学习，提升综合素质、道德修养与文化修养。通过音乐理论和教育理论的学习，专业技能和教学技能的训练及丰富的艺术实践，使学生掌握音乐教育的基础理论知识、教学技能和表演技能；并具有良好的思想道德素质、专业素质、身体心理素质和一定的教师职业能力；热爱教育事业，实干创新、勇于实践，具有强烈的社会责任感。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

（一）掌握音乐教育的基础理论知识，具有较扎实的音乐理论知识和较强的运用能力，其中包括：良好的音乐听觉和视唱能力；基本的音乐技术理论知识和初步的运用技能；一定的音乐作品分析能力；掌握中外音乐历史知识和一定数量的优秀中外作曲家及音乐作品，并能够利用这些知识解决音乐教学中的基本问题。

（二）掌握音乐教育学、教育心理学、音乐教材教法和现代教育技术等的基本理论、相关知识。能综合运用符合音乐教学规律的教学方法、现代教育技术手段和科学的教学评估原则、方法组织课堂教学。

（三）具备综合的文化素养和宽广的文化视野，具有较强的教学能力、组织能力、和表达能力。能胜任学校音乐教学、课外艺术活动的组织指导工作。

（四）具备良好的音乐教师职业素养，具有从事基础音乐教学工作的能力。具体从以下几个方面体现：

弹：能进行钢琴和第二器乐演奏，其中钢琴不仅要具有一定的独奏能力，还要具备流畅的即兴能力、伴奏能力、移调能力和规范的教学能力。

唱：有一定的演唱水平，能范唱、弹唱，并具有训练、编排合唱的能力。

舞：有一定的舞蹈基本功和表演水平，并具有编排、训练中、小学学生舞蹈的能力。

指：掌握合唱指挥的基本理论和基础知识，能正确运用合唱指挥的技能技法，指导中小学合唱团的编排训练，组织比赛和演出活动。

编：掌握基础乐器法，能为小乐队、电声乐队、合唱队进行简单的编配创作。 导：具备中小学音乐课堂所需要的舞台剧、音乐剧的编导工作。

说：具有较好的语言表达能力，普通话标准。不仅要有一定的语言表达艺术，还需具有较好的教学仪态，能运用肢体语言，正确、生动地表达课程的内容和要求。

写：能较熟练地运用写作常识进行教学设计及教学相关文件的撰写；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的教研能力。

（五）了解党和国家在教育及音乐文化方面的方针政策、相关法规和发展方向。

（六）熟悉并掌握国内外先进的音乐教学法及其教材，了解音乐教育领域及相关学科的发展动态。

三、专业主干课程

音乐教育原理、音乐教育史、教育学、教育心理学、音乐教材教法、论文写作、教育实习。

四、主要实践环节

军训、社会实践、艺术实践、教学实践（第二、三学年各见习1周，毕业班实习10周）、毕业论文、毕业音乐会等。

五、课程设置与学分

（一）必修课包括：专业主干课、专业基础课、公共基础课，共145学分。

（二）选修课学分为：25学分。

（三）总学分为：170学分。

课程设置详见“人才培养方案学期运行表”。

六、修业年限

基本修业年限为4年，最长修业年限为6年。

七、毕业要求及学位授予

学生修完规定课程,考核合格,取得170学分,可准予毕业,发给毕业证书。凡符合《星海音乐学院授予学士学位工作细则》规定者，授予艺术学学士学位。