广播电视编导专业

国家级一流本科专业建设点/四川省课程思政示范专业

四川省课程思政示范教学团队/四川省课程思政教学研究中心

位列全国高校专业排名第11位

一、专业概况

广播电视编导专业旨在培养德智体美劳全面发展的，掌握广播电视发展的学科与产业前沿信息，具备影视艺术史论、影视节目创作与新媒体方面的专业理论知识与技能，具备广播电视节目编导、纪录片导演、频道与栏目策划、节目采访制作等专业能力，具有一定的综合人文素质、艺术修养、审美鉴赏能力、国际视野，适应数字时代与信息社会发展需求，毕业后能在新兴互联网公司、地方融媒体中心、影视广告传媒公司、各级广播电台、企事业宣传等部门，从事广播影视节目（网络视频艺术）的创意、策划、编剧、导演、拍摄、制作、管理、营销等工作的高素质应用型专门人才。

广播电视编导专业自成立以来，先后获批校级特色专业（2008年），四川省综合改革试点专业（2013年）、四川省一流本科专业建设点（2020年）、全国五星级专业（位列全国高校专业排名第11位）（2022年）。2020年，获评四川省课程思政示范专业、四川省课程思政示范教学团队，是全省广播电视编导专业唯一的省级课程思政示范专业和示范教学团队，是全省第一批、成都大学第一个省级课程思政示范专业。2022年获批成立四川省课程思政教学研究中心。2门课程获批四川省一流课程。

广播电视编导专业现有专职教师24人，教授3人，特聘副研究员2人，副教授11人，博士（含在读）12人，海外教育背景11人。其中，教育部全国万名优秀创新创业导师人才库首批入库导师1人、四川省学术和技术带头人后备人选2人、四川省专家服务团专家2人、四川省优秀教师1人、四川省优秀共产党员1人、四川省五个一工程奖评委、四川省宣传文化事业评审等省级专家多人。

围绕学校高素质应用型人才培养目标，广播电视编导专业先后搭建了中国高校影视学会成都大学微电影创研中心、中国高校影视学会微电影专委会理事单位、中国高校影视学会纪录片专委会理事单位、四川省广播影视高等教育学会秘书处常驻单位、四川省电视艺术家协会理事单位、四川省广播电视学会理事单位等一系列平台；搭建了由官方传媒机构共建专业（2个）、国家级实验教学基地（ 3个）、国家和省级学会共建科研和实践平台（14个）、校外实习实训基地（12个）、校内名师工作室（3个），校内“双带头人”专业工作室（12个）。

广播电视编导专业师生科研及创作成果丰富。我系教师先后获国家社科艺术基金项目立项1项，国家社科基金后期资助项目1项，省部级课题30余项，厅局级课题40项，发表论文200余篇，撰写出版专著10余部。教师获国家、省市奖励50余项。师生在影视创作领域“服务大局”“围绕中心”，先后参与创作了2部院线电影、9部大型电视纪录片、300余部影视短片。在学习强国平台推出1个专栏和刊播30余部作品，中宣部学习强国对其中作品予以表彰。央视频新媒体平台开辟专栏，集中展播师生70余部讲述成都风物的作品。50余部学生作品在新华网播出。

广播电视编导专业突出国际化办学特色，先后与新西兰、泰国开展中外合作办学、硕/博士联合培养；与美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、台湾地区等高校开展教师互访、学生交换项目；面向东盟十国和“一带一路”沿线国家招收本科、硕士层次学生。

二、主干课程介绍

（一）《编剧基础》

该课程是专业必修课，主要讲授影视编剧的基础理论与运用技巧，培养学生在故事构思、剧本创作、脚本编写等方面的实际操作能力和视听语言的思维方式，通过文本转换的方式将文字可视化。要求学生对电影有一定认识基础，研读与讨论经典剧本，讲解剧本的结构、主题、段落、人物、事件等写作技巧，掌握故事“无中生有”的规律，在教师指导下创作出完整影视剧本。剧本写作会锻炼学生对艺术来源生活的审美直觉，提高学生对生活的观察力、理解力、感应力、表现力与共情力，强化学生从生活中获得生动故事，提炼叙事精髓，形成丰富篇章，为后续《导演理论与实践》《毕业作品创作》等课程提供优质剧本，打下编剧思维基础。

（二）《导演理论与实践》

该课程为广播电视编导专业的学科必修课程。要求学生具备一定的视听语言基础知识，是学生在完成摄像、剪辑等专业技能学习之后的综合运用，目的是要求学生具备导演意识和思维。通过教学，使学生掌握影视导演的理论，熟练运用并能对自己的作品进行创作加工，为形成良好的理论体系奠定基础。在理论基础完善的前提下，进行案例分析，进一步让学生明白拍摄影视作品时的准备工作以及拍摄期间需要注意的问题，这对学生理解电影导演具体工作性质和内容起到重要作用。

（三）《摄像基础》

《电视摄像》课程是一门注重理论性、知识性、实践性的应用型课程，是广播电视编导专业核心课程。课程以“摄像技术”为核心，要求学生在掌握了相关的理论知识与摄像基本技术后，通过实践活动培养实际动手操作能力。本课程的教学目的在于通过理论学习和拍摄实践，培养学生的创新思维能力和实践能力，使学生掌握电视摄像的基础知识和基本理论，全面掌握电视摄像的基本方法、思维技巧和艺术手段，并在实践过程中，练就扎实的技术功底。本课程聚焦三大培养目标：一是“美育”育才：提高艺术鉴赏品位，浸染影视作品文化品格；二是“专业”育才：理解摄影对“影视本体”的影响，掌握基本摄影技术，具备初步独立开展短视频拍摄的实战能力，完成“四会”能力之一的建构；三是“思政”育才：坚守核心价值观念，树立中国文化自信，注重天府文化传播，培养发现、思考、解决问题的能力，塑造尊师重教、志存高远、脚踏实地的学习态度和做事作风。

（四）《电视编辑》

本课程为广播电视编导专业必修课程，在学生具备艺术的基本概念及视听语言常识的基础上，通过理论与实践相结合的教学方式，加深学生对于影视语言尤其是蒙太奇语言的理解和掌握。为后续创作类课程奠定基础，与同期开设的拍摄与制作课程群形成“摄——制”完整的制作教学链条。本课程通过剪辑软件初步训练、镜头的常规运用、剪辑的基本原则、类型化蒙太奇运用等方面的教学和练习，使学生能够初步掌握影视语言的基本特征，独立运用专业软件展开基础的影视后期剪辑，较为熟练地完成流畅性的剪辑，对景别、角度、动作进行初步的处理，逐步形成一定的影视蒙太奇思维。在“讲授——创作——讲评”模式下通过不同的元素练习，培养扎实的编辑基本功。

（五）《网络视听节目制作》

课程是在有一定视听语言理论和实践课程的基础上，通过实践，锻炼学生对不同类型的电视节目作品的理解、认识和分析能力，以及综合运用以往影视创作理论和技巧的能力。通过批评、策划加上实践操作的教学，使学生具备初步的电视节目拍摄与制作能力，同时提高的学生影视与艺术审美与表达能力、媒介素养和更为宽广的影视媒介艺术视野。通过课程的教学与实操，让学生们能够独立地去完成一些不同类型和题材的电视节目拍摄与后期制作项目，同时也旨在使学生能够运用专业的影像表达思维和视角去表达当前的一些大众媒介现象和影像文化类型与当代情感以及艺术表达，为接下来的广播电视编导专业动手操作能力提升与专业实践打下一个良好的基础，让学生具备用镜头和影像编辑去表达、去思考的能力和素质。

（六）《纪录片创作》

本课程属于广播电视编导专业高年级必修课。通过教学，使学生掌握中外纪录片的理论、观念与创作方法。课程要求学生综合运用视听语言和影像叙事手法，从历时、共时的双重维度考查具有社会价值和现实意义的选题并展开非虚构影像创作。课程采取“对分+翻转”融合教学，将纪录片类型特征和创作手法贯穿史论学习进行讨论和辨析。解析经典片例的同时，引入关于真实的核心概念理解和跨学科视野探讨，通过全案教学与过程分层指导，将纪录片的内涵、外延与媒介属性置于分组作业和项目创作中去理解，在团队合作中习得知识并掌握技能。最终培养学生非虚构影像的鉴赏能力、导演思维能力、影像叙事能力和团队协作能力，为今后进入专业场域工作和研究奠定基础。