一、培养目标
本专业旨在培养具有一定舞蹈理论素养，舞蹈表演及舞蹈教学能力的复合型专门人才。所培养的学生能够在文化馆、演出团体、企事业单位及社会舞蹈培训机构和部门从事舞蹈表演、教学以及与舞蹈艺术有关的实际工作。
二、培养规格
（一）人才培养规格依据   
1、舞蹈事业迅速发展，社会及我省艺术团体对专业舞蹈人员的需求也随之扩大，出现了专业舞蹈人才严重短缺，因此需要加强我省高等院校的舞蹈人才培养计划，有效地保证贵州舞蹈人才的储备及供给。
   2、舞蹈学本科培养计划的修改，是推动我省全民艺术素质教育进一步发展的需要。舞蹈教育在青少年全面发展中具有突出重要的地位，它对学生的思想道德的培养、意志品质的塑造、身体素质的增强、审美能力的提高等，具有其它课堂教育所无法代替的积极作用。
  3、贵州是一个少数民族聚集的地方，绚丽多姿的民族舞蹈具有无比强盛的原始生命力及其显赫突出的文化价值。现我省从事贵州舞蹈研究的人员屈指可数，这不利于我省民族舞蹈文化的继承与发展。加强培养具有一定舞蹈理论基础的舞蹈人才，利于改善当前我省舞蹈人才知识结构，为我省民族舞蹈的继承与发展储备后续人才。
   4、有助提高我省舞蹈人员的文化素养。专业舞蹈工作者由于从小就接受专业基本功的训练，对科学文化知识的学习和掌握相对薄弱，学历层次普遍偏低，舞蹈学专业培养计划的修改，较好的解决这一问题。除了强调专业技术技巧的学习之外，还要求学习相关的文化知识，以提高个人的文化修养，重视综合能力的提高。不仅为专业舞蹈人员的进一步接受高等教育提供了平台，也迎合了中小学的教育制度改革，为中小学培养及输送舞蹈师资搭建了桥梁。
 
（二）人才培养规格
1.坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，树立正确的人生观和价值观及高尚的道德品质。养成求实创新的学风，具有团结协作精神和奉献精神。
2、掌握本专业必需的基本知识、基本理论和基本技能，了解舞蹈艺术的发展趋势，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。
3、了解舞蹈相关学科的知识，有较高的文化艺术修养，有较强的审美感觉和创造性思维，有观察、理解、概括生活的能力，能独立表演、教学以及具备从事本专业初步科研的能力。
4、具有适应社会，获取知识，分析和解决问题及与人合作共事的能力，具有鲜明的个性特征，具有实事求是的科学态度和与时俱进的现代意识。
 
三、主干学科
音乐与舞蹈学
 
四、学制
标准学制为4年，可在3—6年内完成学业。