环境设计专业
一、培养目标
本专业在能力结构方面坚持以学生为本，注重知识能力的培养的同时，突出个性化发展，加快构建创新型的应用型人才培养体系。要求学生应具有设计创新思维意识，能综合运用所学知识分析和解决室内外环境设计工程中遇到的科研、教学、设计等方面问题的能力，能清晰地表达设计思想，熟悉室内外环境设计程序与方法，能在综合把握环境的功能、空间、材料、结构、外观、尺度、施工工艺和市场需求诸要素的基础上对环境进行合理的改进性设计和创新性设计。
 
二、专业特点及优势
我院环境设计专业采用以能力为核心、立体化教学的专业课程体系。在教学方法上,将设计课程分解成以设计能力培养为目的的＂环节链＂;在教学内容上突破单个课程的局限性,围绕设计课程建立起相应的课程群;在师资安排上设计课教师与其他相关课程教师组成团队,共同承担教学任务,适时帮助学生解决设计中的困难,使学生能较快地形成比较完整的环境设计知识框架,并在此框架下掌握设计方法、培养设计能力以及训练相关技能。
 
 三、就业方向
本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识专业技能，并具有创新能力的和设计实践能力，能在高等艺术学校从事环境设计或教学、研究工作，在环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质的应用型和研究人才。
 
四、核心课程
造型基础（平面构成、立体构成、色彩构成）、素描、色彩、手绘表现等。计算机辅助设计（CAD、3D、Sketch Up等软件的运用）,设计初步、室内空间设计Ⅰ、室内空间设计Ⅱ、室内空间设计Ⅲ、景观设计Ⅰ、Ⅱ、工程制图、景观建筑设计、中外建筑史、家具与陈设设计、施工材料与运用、装饰工程预算、造型设计与制作、环境心理学、园林树木学等。实行“121”阶梯渐进式培养模式，即第一年学生按专业进行基础课和专业基础课教学；第二、三年着重环境设计专业应用型人才较强的项目入手能力的培养；第四年学生了解就业趋势确定就业方向后进行实用技能选修课教学、生产实习、毕业实习、毕业设计和毕业论文。

环境设计专业特色
学院开设有艺术、工学、农学等多个学科专业，学科建设课程交叉融合，已创建形成绿色学科建设体系，形成从宏观（城市规划），中观（风景园林设计），微观（建筑设计、环境设计）一套完整的自上而下，上下互助、交叉融合的学科建设体系基础。专业开办13年来，实行“121”阶梯渐进式培养模式，课程设置重点培养手绘、计算机绘图、室内外空间设计及施工、建筑基础理论知识、植物应用能力。近年来特色课程主要突出在教学设计中引导学生对云南少数民族及地方特色文化进行元素提取、归纳、演绎和创作，既传承了文化，又体现了学生的个性化设计。学生能扎实于设计基础，能够从软装、家具、空间设计上系统的完成设计方案。景观空间设计方面：以小型景观为主，接合学院原有优质园林景观及植物教学资源，增强学生植物识别与运用能力，正真做到懂景观植物运用；懂景观设计理论；懂实践技能的设计人才。注重产教融合校企合作与人才培养融合、常年组织外出采风实习，与企业建立合作关系，使学生开拓视野，产业教育一体联合，学生毕业后能迅速进入设计就业岗位。实验室为依托，开设专业创新课程，搭建创新实践团队，利用实验室设备，锻炼学生实践动手和创作能力。

修业年限： 学制四年；

授予学位：艺术学学士学位